









δασκάλαβμ -στ΄τάξη
Για να γράψω ένα επιχειρηματολογικό κείμενο χρησιμοποιώ
Ø Επιχειρήματα (φράσεις που στηρίζουν λογικά την άποψή μας) .
Ø Φράσεις που δείχνουν τα συναισθήματά μας για το θέμα
Ø Φράσεις που σκοπό έχουν να προκαλέσουν συναισθήματα σε αυτόν που μας ακούει ή μας διαβάζει
Ø αιτιολογικές προτάσεις που εισάγονται με το γιατί, το επειδή ή το διότι.
Ø Ενεστώτα
Ø Λέξεις που δηλώνουν την άποψή μας
Θεωρώ ότι...
νομίζω ότι...
φαντάζομαι ότι...
κρίνω ότι...
υποπτεύομαι ότι...υποψιάζομαι ότι...
κατά τη γνώμη μου..
.είναι σίγουρο ότι...
εκτιμώ ότι...
η άποψή μου είναι ...
υποθέτω ότι...
γνώμη μου είναι....
1. Εισαγωγή (θέση – άποψη)
.............................................................................
……………………………………………………………………..
2. Συνέχεια (παράθεση επιχειρημάτων)
………………………………………………………………………
3. Κατάληξη (τελική θέση – συμπέρασμα)
Α. Πρόλογος
πού;
πότε;
ποιος/ποιοι
πώς/γιατί βρεθήκατε εκεί
Β. Κύριο θέμα
-Πώς ξεκίνησε το πρόβλημα, τι το προκάλεσε, ποιο είναι
-Πώς αιστάνθηκαν οι ήρωες όταν συνέβη –Ποιες ενέργειες έκαναν για να το αντιμετωπίσουν
- Αποτέλεσμα και συνέπειες της δράσης του/ των ηρώων
- Λύση του προβλήματος
Γ. Επίλογος
Γενικό συμπέρασμα ή Προσωπική τοποθέτηση ή προσωπικά συναισθήματα
Θυμάμαι ότι
Χωρίζω το κείμενό μου σε παραγράφους.
Ο πρόλογος και ο επίλογος είναι πάντα ξεχωριστές παράγραφοι
Στα αφηγηματικά κείμενα προσέχω να ακολουθώ τη χρονική σειρά των γεγονότων, έτσι όπως συνέβησαν . Συνήθως χρησιμοποιώ χρόνους παρελθοντικούς (παρατατικό και αόριστο) . Μπορώ όμως να χρησιμοποιήσω και ενεστώτα (τον λέμε ιστορικό ενεστώτα) για να κάνω την αφήγηση πιο ζωντανή.
Για να δείξω τη σειρά που έγιναν τα γεγονότα και για να ενώσω τις παραγράφους χρησιμοποιώ χρονικά επιρρήματα, χρονικούς συνδέσμους και χρονικές εκφράσεις.
Θυμάμαι ότι
Τα χρονικά επιρρήματα φανερώνουν χρόνο και απαντούν στην ερώτηση πότε;
Πότε; χθες, αύριο, μετά, κάποτε, μίλις, ύστερα, έπειτα, νωρίς, αργά, πριν, κατόπιν, κλπ
Χρονικοί σύνδεσμοι όταν, σαν, ενώ, καθώς , αφού, πριν (να), προτού, ώσπου, όποτε
α) Περιγραφή προσώπου
Πρόλογος
Ποιο είναι (αναφέρω το όνομα, φύλο, με τι ασχολείται, το ήθος του )
τι είναι αυτό που το κάνει να ξεχωρίζει από τα υπόλοιπα πρόσωπα της ομάδας που ανήκει
ποια είναι η σχέση μου με το πρόσωπο αυτό
Κύριο θέμα
Γενική εντύπωση που δίνει με την εξωτερική του εμφάνιση (ηλικία, παράστημα, στιλ, αναφέρω ιδιαίτερα εκείνα τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής του εμφάνισης που το κάνουν να ξεχωρίζει)
Περιγράφω το πρόσωπό του ( χρώμα, όψη, χαρακτηριστικά, μάτια, στόμα, χείλη, μύτη, αυτιά, μαλλιά, τονίζοντας ιδιαίτερα τα στοιχεία που το κάνουν να ξεχωρίζει)
Περιγραφή χεριών, κορμού, κάτω άκρων, αναφέρω χαρακτηριστικές κινήσει που κάνει
Περιγράφω τον τρόπο που ντύνεται
Περιγράφω τον τρόπο που φέρεται στην εργασία του και στην καθημερινή του ζωή
Γράφω για τα ελαττώματα και τα προτερήματά του, τις κλίσεις του, τα χόμπι του, τα ενδιαφέροντά του και τις ασχολίες του
Αναφέρω κάποια επεισόδια από τη ζωή του που δείχνουν την προσωπικότητά του
Τι κάνουμε μαζί, ποια είναι τα αισθήματά μου για αυτό, πιθανολογώ τα δικά του για μένα
Επίλογος
Συναισθήματα και σκέψεις
β) Περιγραφή αντικειμένου
Πρόλογος
Πού το πρωτοείδα, πότε και πώς το απόκτησα
Πού βρίσκεται
Κύριο θέμα
Γράφω για τη γενική εντύπωση που δίνει το αντικείμενο όταν το αντικρίζεις
Περιγράφω το χώρο μέσα στον οποίο βρίσκεται, τη θέση του σε σχέση με μένα που το περιγράφω
Τα βασικά χαρακτηριστικά του σχήματος, του χρώματος, άλλες λεπτομέρειες
Πώς κατασκευάζεται
Πού και πώς χρησιμοποιείται
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
Κάποια περιστατικά ιστορικά ή προσωπικά για το αντικείμενο
Επίλογος
Συναισθήματα και σκέψεις
γ) περιγραφή χώρου
Όταν περιγράφουμε χώρους, πρέπει να αναφέρουμε:
Τοπικά επιρρήματα: μέσα, έξω, πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά, ψηλά, χαμηλά, εδώ, εκεί, πουθενά, εμπρός, πίσω, δίπλα, μακριά, κοντά, πλάι, απέναντι, ανάμεσα, γύρω, παντού, οπουδήποτε, βόρεια, νότια…
δασκάλαβμ η παρέα της τρίτης : Αρχική σελίδα
δασκάλαΒΜ τριτάκια
(2013-2014)
δασκάλαΒΜ2 για Γ΄τάξη
(2010 - 2011)
Δ΄τάξη
(2011-2012)
Ε΄τάξη
Στ΄τάξη , Γυμνάσιο, Λύκειο
δασκάλα ΒΜ για Στ΄τάξη
(2009 - 2010)
(στο ιστολόγιο αυτό θα βρείτεΣχεδιαγράμματα ιστορίας Γυμνασίου -Λυκείου
Ελένη γ Γυμνασίου σε κόμικ και σχόλια
Για το εγγχειρίδιο Ιστορίας της Στ Δημοτικού
11+1 σημειώσεις πάνω στο ποίημα Φρεντερίκο Γκαρθία Λόρκα του Καββαδία
Θουκιδίδης , Ο εμφύλιος στην Κέρκυρα
Συγγραφείς των βιβλίων εκτός των άλλων είναι: Ευγένιος Τριβιζάς,Aγγελική Βαρελά, Γαλάτεια Γρηγοριάδου Σουρέλη, Σοφία Ζαραμπούκα, Άλκη Ζέη, Μάνος Κοντολέων, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου
Ανοικτή Βιβλιοθήκη στο διαδίκτυο – Όλα τα βιβλία που αναφέρονται εδώ διανέμονται ελεύθερα και νόμιμα στο Διαδίκτυο από τους δημιουργούς ή τους εκδοτικούς οίκους ή είναι ελεύθερα πνευματικών δικαιωμάτων.
|